Rückblick auf die bisher gesetzten Schritte
Evaluation ist die Erfolgskontrolle der Planung und Ausführung von Leistungen (hier: der Intervention) mit dem Ziel, Entscheidungshilfen für bessere Planung und Ausführung zu erhalten.
Unter systematischer Erfolgskontrolle versteht man die Untersuchung der Effektivität und Effizienz der Leistungen.
Effektivität = die richtigen Dinge tun.
Effizienz = die Dinge richtig tun.
Eine Evaluation umfasst sowohl die quantitative Auswertung als auch die qualitative Reflexionsarbeit in Bezug auf das Ergebnis und den Arbeitsprozess.
Klare Ziele
In Step 4 wurde angeregt, Ziele in Bezug auf das Gespräch Lehrer/Lehrerin-Schüler/Schülerin zu formulieren. Vergegenwärtigen Sie sich nochmals Ihre Zieldefinition (ausgedrucktes Blatt).
Ziehen Sie anhand der folgenden Checkliste Ihre Bilanz:
Welche Ziele, die Sie sich gesetzt haben, haben Sie erreicht?
Was hat sich aufgrund des Gesprächs/der Gespräche verändert?
Wie beurteilen Sie das Gesprächsklima?
Konnten Sie bei dem Schüler/der Schülerin Ressourcen stärken?
Sind Veränderungen eingetreten, die nicht zu erwarten waren?
Was war förderlich/hinderlich?
Eigene Ressourcen
Sie haben sich im Zuge dieses Programms auch Gedanken über Ressourcen gemacht. Beziehen Sie folgende Fragen in Ihre Auswertung mit ein:
Wie groß war der zeitliche Aufwand?
Wie gestaltete sich das Verhältnis zwischen zeitlichem Aufwand, der Bedeutung des Problems und der Wirkung der Intervention?
Fühlten Sie sich in Ihrer Rolle als Pädagoge/Pädagogin sicher?
Wo spüren Sie Fortbildungsbedarf?
Ressourcen Schulteam
War die Unterstützung seitens der Kollegen/Kolleginnen und der Schulleitung für Sie ausreichend?
Wie beurteilen Sie die Kooperationsfähigkeit innerhalb des Teams?
Gab es unklare schulinterne Abläufe?
Was könnte ein gemeinsames Handeln noch verstärken (Fallbesprechungen, Supervision, SCHILF...)?
Rahmenbedingungen
Welche Rahmenbedingungen wirkten hinderlich bzw. unterstützend?
Schulinterne Strukturen (Lehrplan, Schulprogramm, Schulordnung, Schüler/innencharta, Stundenplan, Schularchitektur ...)
Zusammenarbeit mit Eltern
Zusammenarbeit mit Beratungseinrichtungen (Beratungsangebote, Hilfestellung für Lehrer/Lehrerinnen, Erreichbarkeit ...) und mit der Schulbehörde
Nutzen Sie bitte die Druckfunktion, damit Sie die von Ihnen angegebenen Texte auch später auf Papier zur Verfügung haben.