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184 | Schulung LehrerInnen | Fehlerbericht | niedrig | Reflexionsaufgaben zu schwierig | unbestätigt | |
Aufgabenbeschreibung
Viele Lehrer teilten uns mit, dass sie die Erfahrung gemacht haben, dass die Reflexionsaufgaben für die SchülerInnen zu hochschwellig/schwierig sind. |
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217 | Schulung LehrerInnen | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Pool für Inputs | unbestätigt | |
Aufgabenbeschreibung
für LehrerInnen-Schulungen sind kurze thematische Inputs zu den suchtpräventiven Themen gern gesehen; dafür einen Pool schaffen mit Material aus den bundesländern |
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216 | Schulung LehrerInnen | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Planungshilfe pro Stunde | unbestätigt | |
Aufgabenbeschreibung
evt. zusaetzlich zum Jahresplanungszettel ein Formular zur Planung pro Stunde |
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218 | Mappe | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Inhaltsverzeichnis/Index | unbestätigt | |
Aufgabenbeschreibung
(zumindest) fuer trainerInnen waere es fein, wenn es ein inhaltsverzeichnis / einen index gaebe, was / welche uebung in welcher einheit ist |
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117 | Schulung LehrerInnen | Fehlerbericht | niedrig | Gender | unbestätigt | |
Aufgabenbeschreibung
Übungen für Burschen weniger geeignet |
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80 | Schulung LehrerInnen | Fehlerbericht | niedrig | Gefühlsausdrücke | unbestätigt | |
Aufgabenbeschreibung
Gefühle und Wörter - Gefühlsausdrücke: viele Begriffe sind den Kindern unbekannt, dauert sehr lange diese aufzuarbeiten. Vorschlag: Portionsweise vom ersten Modul immer wieder einzelne Gefühlswörter, die passen, einzuführen, dann sind sie bei dieser Übung bekannt. Arbeitsblatt Gefühle ansonsten zu schwierig, zu umfangreich. |
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16 | Schulung LehrerInnen | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Anregung "diferenzierte Übungen ", auf "Saison abgestim... | unbestätigt | |
Aufgabenbeschreibung
differenzierte Übungen f. unterschiedliche Klassen – manche sind schwächer u. Übungen zu schwierig – ev. auch Übungen auf „Saison“ abstimmen – z.B. Übungen f. Weihnachten, Fasching, … war ein Wunsch, ist die Frage wie weit das Realisierbar ist ... |
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187 | Schulung LehrerInnen | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Anleitung Einstieg | unbestätigt | |
Aufgabenbeschreibung
5.3.2: Die Anleitung in der Einstiegsübung könnt etwas klarer sein ... |
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334 | 6.2.1 | Fehlerbericht | niedrig | zuerst wird von Woche, dann von Tag gesprochen | neu | |
Aufgabenbeschreibung
Bei der 6. Schulstufe, Teil 6.2.1, auf Seite 30 gibt es eine Übung wo eine "Zeitpizza" erstellt werden soll. Zuerst wird bei "Material" beschrieben, dass es um "Die Zeitpizza für die Woche" geht. Auf der nächste Seite (31) bei Durchführung, sollen SchülerInnen sich überlegen we die Zeit "eines Tages" gefüllt wird. > bitte vereinheitlichen: entweder Pizza der Woche oder Tagespizza. |
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341 | 8. Schulstufe | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Thema: Streiten | neu | |
Aufgabenbeschreibung
das wort "steit" mit "konflikt" ersetzen, z.b. konflikte erkennen/ lösen ..., damit es besser zur altersstufe und den methoden passt. |
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333 | 6.0 | Fehlerbericht | niedrig | Pubertätsbeginn mit 10 oder 12 - Expertenmeinungen?? | neu | |
Aufgabenbeschreibung
Auf Seite 4 wird bei 6.0 unter "Sender Mainstreaming - Mädchen und Burschen sind anders" geschrieben: "Die SchülerInnen der 6. Schulstufe stehen auf der Schwelle zur Pubertät." Vielleicht sollen wir in der Fachliteratur nachsehen, ab welchem Alter man im Moment von Pubertätsanfang spricht. Ich war nämlich der Meinung, dass diese Schwelle bereits in der 5. Schulstufe wäre. |
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336 | 5.4.1 | Grafik/Layout | mittel | prozente | neu | |
Aufgabenbeschreibung
bei der vorlage + anleitung zur auswertung der "normative beliefs"-befragung (jeweils deutsch und englisch) sowie in der lehrerInnen-info kommen prozentwerte vor. das kann in der 5.schulstufe problematisch sein, weil die in mathematik erst spaeter (6. schulstufe, wenn ich das richtig sehe) kommen. |
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337 | Mappe | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Missverständlicher Zeitplan | neu | |
Aufgabenbeschreibung
Nach einer Rückmeldung zum Zeitplan in der 6. Schulstufe (betrifft somit sicherlich auch die anderen Zeitpläne) auf der Seite 6 kommt nicht klar rüber, dass es im zweiten Schuljahr nur mehr 2 Treffen pro Schuljahr gibt. Die Lehrkräfte forderten sogar noch ein weiteres Reflexionstraining ein. Das ist aber vor allem budgetär nicht vorgesehen. Eventuell könnten wir es in der kommenden Überarbeitungsrunde andenken, klarer hervorzuheben, wann die einzelnen Trainings stattfinden. Also beispielsweise mit "Training/Reflexion im Plenum" oder ähnlich und fett markiert benennen. Freue mich über ein Feedback bei unserem nächsten Treffen! |
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340 | 6.5.1 | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Medien jetzt ist eigentlich ein Medium das Smartphone | neu | |
Aufgabenbeschreibung
es werden immer weniger medien die eingesetzt werden von Jugendlichen, dafür bekommt das Smartphone halt sehr viele Funktionen.
Vielleicht sollen wir etwas an der Formulierung ändern. Weg vom Medium mehr auf die Funktionen von Tablet und Smartphone schauen: das heißt z.B. "worauf könnten wir nur schwer verzichten > auf welche Funktionen könnten wir am schwersten verzichten (z.B. soziale Netze oder oder online Games).
ich sehe unsere Aufgabe nicht so sehr in das fördern von einem sicheren Umgang mit dem Internet (Geldfallen, Sexting, verbotene Sites) sondern in der Bewusstseinsbildung: was tut das Medium mit uns und mit unseren sozialen Kontakten.
Als Einstieg: was kann ein Smartphone alles?
Welche (soziale) Funktionen kann es erfüllen? Wann wird es zum "Rettungsanker" oder sogar zu Suchtmittel?
Welche soziale Regeln könnte man einführen, damit das Miteinander noch gut klappen kann? (Etikette) |
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322 | 5.2.2 | Grafik/Layout | mittel | Layoutfehler Überschrift 5.2.2, S. 31 | neu | |
Aufgabenbeschreibung
in der druckversion steht in der 5 Schulstufe auf Seite 31 eine falsche Nummerierung bei der Überschrift im orangen Balken "Meine Gefühle". Es steht 5.2.1 Meine Gefühle anstatt korrekterweise 5.2.2 Meine Gefühle |
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327 | 5.4.1 | Grafik/Layout | niedrig | Fehler in Beschreibung | neu | |
Aufgabenbeschreibung
auf Seite 61, Fragebogen "Meine Konsumgewohnheiten" steht: … Der linke Teil bezieht sich auf dich selbst - auf das, was du tust oder getan hast. Im rechten Teil geht es darum, was du glaubst, dass deine MitschülerInnen… In der Grafik gibt es aber keinen linken und rechten Teil sondern oben und unten. (Früher war die Grafik wahrscheinlich tatsächlich so aufgebaut). |
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328 | 5.4.1 | Fehlerbericht | niedrig | Fantasiereise nicht mehr im Internet verfügbar | neu | |
Aufgabenbeschreibung
Leider ist die Hörversion von "Reise ins Schlaraffenland" nicht mehr verfügbar in Youtube (siehe Seite 59) |
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330 | 8.0 | Grafik/Layout | niedrig | Falsche Überschrift zu UE Feiern will gelernt sein im Z... | neu | |
Aufgabenbeschreibung
In der Übersicht Seite 6 steht beim Thema Freizeit und Feiern bei beiden UE die gleiche Überschrift, statt bei der 2. UE: Feiern will gelernt sein |
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339 | Mappe | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Elternbriefe in anderen Sprachen | neu | |
Aufgabenbeschreibung
Liebe KollegInnen, von meinem Team in NÖ wurde angeregt, die Elternbriefe auch in den Sprachen RUMÄNISCH, UNGARISCH und TSCHECHISCH anzubieten. Gibt es bei euch ähnliche Tendenzen? Weitere Sprachen? Liebe Grüße aus St. Pölten Sabrina |
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302 | 8.3.1 | Grafik/Layout | niedrig | Drehbuch schreiben-zu schwierig | neu | |
Aufgabenbeschreibung
AB:Drehbuch schreiben/zeichnen: zu schwierig; "Streitkurve" : sehr gut! |
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323 | 7.4.2 | Fehlerbericht | niedrig | Dauen statt Daumen, S. 71 | neu | |
Aufgabenbeschreibung
Bei der Einstiegsübung "Daumen rauf/runter" ist im Text ist ein Fehler: ...und die SchülerInnen drehen für "ja/gut" den Dauen (statt Daumen) nach oben und für... |
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311 | 5.5.1 | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Beobachter für Verletzungen 5.5.1 | neu | |
Aufgabenbeschreibung
Bei der Ergänzungsübung Wir gründen einen Zoo könnte man auch Beobachter die Aufgabe geben fest zu halten wo Verletzungen passieren. Wenn ihnen das gesagt werden würde, würden sie es nicht angenehm finden. |
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332 | 7.2.1 | Fehlerbericht | niedrig | Anderer Titel auf Kopiervorlage als bei Übungsbeschreib... | neu | |
Aufgabenbeschreibung
Sorry, weiss nicht mehr ob ich es bereits mal gemeldet habe.Aber zur Sicherheit hier nochmal: Auf Seite 33, bei 7.2.1. steht die Ergänzungsmodule: "allein oder gemeinsam". Die Kopiervorlage die dazu gehört ist überschrieben mit "wie entsteht ein Viereck?" Bitte beides mit gleichen Überschrift. Thanks für die Erledigung von alle diesen Aufgaben!!! |
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326 | 6.3.2 | Fehlerbericht | niedrig | anderer Begriff Bildstory statt Fotostory | neu | |
Aufgabenbeschreibung
Ergänzungsübung "Her mit der Kohle" (Fotostory) die Zeichnungen sind echt cool!! Aber: Es ist jetzt keine Fotostory mehr, also sollte da einen anderen Begriff gefunden werden (2x auf Seite 53 und einmal auf der Kopiervorlage) z.B. Bildstory oder so |
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335 | 8.2.1 | Fehlerbericht | niedrig | AKIS gibt es nicht mehr | neu | |
Aufgabenbeschreibung
8. Schustufe S. 37 AKIS ist seit 2015 Kompetenzzentrum Sucht und an der GÖG angesiedelt http://www.goeg.at/de/Bereich/Drogen-und-Sucht.html |
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310 | 8.5.2 | Erweiterungsvorschlag | mittel | Abschluss: Brief an sich selbst | neu | |
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315 | 6.2.1 | Fehlerbericht | niedrig | 8 Stunden Schlaf angegeben, mindestens 9 nötig | neu | |
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325 | 5.4.1 | Fehlerbericht | mittel | 5.4.1 copy- Fehler(? ) beim Lehrer-Arbeitsblatt (Innen?... | neu | |
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329 | 5.3.2 | Grafik/Layout | niedrig | 5.3.2: smileys noch zeitgemäß? emojis? | neu | |
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118 | Schulung LehrerInnen | Fehlerbericht | niedrig | strukturelle einbettung | zugeteilt | |
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229 | 6.2.2 | Erweiterungsvorschlag | niedrig | literatur etc. ergänzen zu ideenzirkel | zugeteilt | |
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226 | 5.3.1 | Erweiterungsvorschlag | niedrig | leichtere Alternative | zugeteilt | |
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295 | 8.3.2 | Fehlerbericht | niedrig | klären statt (oder zu) schlichten | zugeteilt | |
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116 | Schulung LehrerInnen | Fehlerbericht | niedrig | Implementierung | zugeteilt | |
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250 | Mappe | Erweiterungsvorschlag | niedrig | feelok mehr einbauen | zugeteilt | |
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227 | Schulung LehrerInnen | Erweiterungsvorschlag | niedrig | außenseiter | zugeteilt | |
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6 | 5.2.1 | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Alternativeinstieg zur Phantsieireise (geht nicht in al... | zugeteilt | |
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297 | 5.1.1 | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Alternative Vorstellübung | zugeteilt | |
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248 | Mappe | Grafik/Layout | niedrig | Mappe generell: Kopiervorlagen ohne dunklen plusbalken | in Arbeit | |
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321 | 8.5.1 | Grafik/Layout | mittel | Layoutfehler Header 8.5.1 | in Arbeit | |
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320 | 5.0 | Grafik/Layout | mittel | Layoutfehler Elternbrief 5, S.7 | in Arbeit | |
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15 | Mappe | Grafik/Layout | niedrig | Grafik allgemein für SchülerInnen zu wenig ansprechend | in Arbeit | |
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68 | Umsetzungstipps | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Anregung für längeres Projekt in Anleitung | in Arbeit | |
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221 | 6.3.1 | Grafik/Layout | niedrig | 6.3.1: Fotos | in Arbeit | |
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13 | 5.3.2 | Grafik/Layout | niedrig | 5.3.2: Gesicht mit Sonnenbrille --> kaum möglich das Ge... | in Arbeit | |
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18 | 5.3.2 | Grafik/Layout | niedrig | 5.3.2: Fotos nicht ansprechend | in Arbeit | |
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