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320 | 5.0 | Grafik/Layout | mittel | Layoutfehler Elternbrief 5, S.7 | in Arbeit | |
Aufgabenbeschreibung
in der (nach-)gedruckten version liegt die graphik vor dem text und verdeckt somit die letzten 2 wörter im absatz drueber ("zu stellen.") (ausgebessert in den online-PDFs.) |
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13 | 5.3.2 | Grafik/Layout | niedrig | 5.3.2: Gesicht mit Sonnenbrille --> kaum möglich das Ge... | in Arbeit | |
Aufgabenbeschreibung
Beim Gesicht mit Sonnenbrille ist eine Zuordnung sehr schwierig. Wenn es nicht Ziel der Übung ist, dies festzustellen, sollte dieses Bild ersetzt werden. |
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18 | 5.3.2 | Grafik/Layout | niedrig | 5.3.2: Fotos nicht ansprechend | in Arbeit | |
Aufgabenbeschreibung
die Bilder, die sich auf der Kopiervorlage zur Einheit 5.3.2. finden, wurden als "nicht ansprechend" bezeichnet - vielleicht können wir da neue finden, ist aber sicher "Geschmackssache" |
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221 | 6.3.1 | Grafik/Layout | niedrig | 6.3.1: Fotos | in Arbeit | |
Aufgabenbeschreibung
Die Fotos sind laut LehrerInnen Rückmeldung schwer zuzuordnen und zu erkennen, nicht klar - bitte ev. austauschen. |
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321 | 8.5.1 | Grafik/Layout | mittel | Layoutfehler Header 8.5.1 | in Arbeit | |
Aufgabenbeschreibung
in der druckversion steht im header des kapitels 8.5.1 ueberall, ausser auf der ersten seite, "Teil: Aus Misserfolg lernen" (kopiert aus 8.4.2) statt korrekt "Teil: Was ich in meiner Freizeit mache". (in den online-PDFs ausgebessert) |
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15 | Mappe | Grafik/Layout | niedrig | Grafik allgemein für SchülerInnen zu wenig ansprechend | in Arbeit | |
Aufgabenbeschreibung
Rückmeldung der Pilotgruppe in NÖ war, dass die Grafik für die SchülerInnen nicht sehr ansprechend sei (mir persönlich gefällt sie ja sehr gut); Als besseres Beispiel wurde "Genial Sozial" genannt, das sehr bunt und Hochglanz aufbereitet ist. Kommt aus Sachsen, hier ein Link zum anschauen: http://www.durchstarten.at/ekatalog/list/7089?tSv[zg]=33000&tSv[bg]=7089&tSv[fach]=7098&tSv[vz]=7472&tSv[reihe]=7387&tSvChange=reihe |
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248 | Mappe | Grafik/Layout | niedrig | Mappe generell: Kopiervorlagen ohne dunklen plusbalken | in Arbeit | |
Aufgabenbeschreibung
öfters kam die Bitte, um die Kopiervorlagen anders zu gestalten, ohne diesen dunklen Balken darüber. |
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68 | Umsetzungstipps | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Anregung für längeres Projekt in Anleitung | in Arbeit | |
Aufgabenbeschreibung
1. Schulwoche: projektorientierter Unterricht hat sich bestens bewährt (4 St. tägl..: 5.1.1. und 5.1.2. u. Organisatorisches)(von mehreren LehrerInnen). Daher wäre ein Vorschlag/Anregung für ein längeres Projekt in der Anleitung vielleicht anzudenken !? als Projekt (länger): am 5. Tag sind Altlasten aus Volksschule aufgebrochen, es braucht Zeit, das aufzuarbeiten (ein schwieriges Kind ↔ Konflikt mit Klasse) |
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297 | 5.1.1 | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Alternative Vorstellübung | zugeteilt | |
Aufgabenbeschreibung
Klasse dritteln; ca. 8 nehmen Sachen mit, die ihnen wichtig sind, und bauen diese auf Tischen auf an der Wand und präsentieren der Reihe nach. Nächste Woche die nächsten 8 usw. |
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6 | 5.2.1 | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Alternativeinstieg zur Phantsieireise (geht nicht in al... | zugeteilt | |
Aufgabenbeschreibung
Phantasiereise: 1) Nicht in allen Klassen möglich, Alternativeinstieg wäre gut. |
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226 | 5.3.1 | Erweiterungsvorschlag | niedrig | leichtere Alternative | zugeteilt | |
Aufgabenbeschreibung
hauptteil: beides nicht ganz einfach, vielleicht finden wir eine leichtere Alternative |
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229 | 6.2.2 | Erweiterungsvorschlag | niedrig | literatur etc. ergänzen zu ideenzirkel | zugeteilt | |
Aufgabenbeschreibung
wenn bei gruppen nichts kommt, sollte lehrerIn was anbieten, und wir sollten den lehrerInnen daher was anbieten. |
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295 | 8.3.2 | Fehlerbericht | niedrig | klären statt (oder zu) schlichten | zugeteilt | |
Aufgabenbeschreibung
"klären" waer gscheiter als "schlichten", braeucht groesseren umbau |
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250 | Mappe | Erweiterungsvorschlag | niedrig | feelok mehr einbauen | zugeteilt | |
Aufgabenbeschreibung
feelok mehr einbauen / öfter verlinken, wo's thematisch passt. vielleicht auch was in plusplus u/o schulungen? (live vom feelok-meeting in graz) |
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116 | Schulung LehrerInnen | Fehlerbericht | niedrig | Implementierung | zugeteilt | |
Aufgabenbeschreibung
nichts, was man nebenbei machen kann (oder in Supplierstunden)- unbedingt im Team Plan machen/absprechen; Kinder wollen wissen, wann es weitergeht! manche Themen bringen L an ihre Grenzen |
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118 | Schulung LehrerInnen | Fehlerbericht | niedrig | strukturelle einbettung | zugeteilt | |
Aufgabenbeschreibung
stunden tauschen, dass doppelstunde entsteht Förderstunde am Nachmittag nutzen |
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227 | Schulung LehrerInnen | Erweiterungsvorschlag | niedrig | außenseiter | zugeteilt | |
Aufgabenbeschreibung
für schulungen: wie umgehen mit "übrig bleibenden außenseitern"? (gruppeneinteilung, paarübung, ...) auch 6.1.2 ("anerkennungskaertchen" - "beim deppaten X ist mir nix eingefallen") |
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322 | 5.2.2 | Grafik/Layout | mittel | Layoutfehler Überschrift 5.2.2, S. 31 | neu | |
Aufgabenbeschreibung
in der druckversion steht in der 5 Schulstufe auf Seite 31 eine falsche Nummerierung bei der Überschrift im orangen Balken "Meine Gefühle". Es steht 5.2.1 Meine Gefühle anstatt korrekterweise 5.2.2 Meine Gefühle |
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329 | 5.3.2 | Grafik/Layout | niedrig | 5.3.2: smileys noch zeitgemäß? emojis? | neu | |
Aufgabenbeschreibung
in 5.3.2 gibts das Arbeitsblatt „Smileys aus der Computer-/Handysprache“, und zwar als abschluss des hauptteils. heute (anfang 2016) stellt sich die frage, ob jugendliche noch smileys oder nur mehr emojis verwenden und was das dann fuer die uebung heisst. - oder ob die dann in ein paar jahren auch ueberholt sind. etc. sollten wir uns bei einer ueberarbeitung anschauen/durchdenken. |
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325 | 5.4.1 | Fehlerbericht | mittel | 5.4.1 copy- Fehler(? ) beim Lehrer-Arbeitsblatt (Innen?... | neu | |
Aufgabenbeschreibung
1. Lehrerarbeitsblatt (Seite 62)- wo sind die "...innen" geblieben? 2. in der Spalte "ich selbst" sind in der Zeile "Süßigkeiten" Stundenangaben nicht zutreffend |
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327 | 5.4.1 | Grafik/Layout | niedrig | Fehler in Beschreibung | neu | |
Aufgabenbeschreibung
auf Seite 61, Fragebogen "Meine Konsumgewohnheiten" steht: … Der linke Teil bezieht sich auf dich selbst - auf das, was du tust oder getan hast. Im rechten Teil geht es darum, was du glaubst, dass deine MitschülerInnen… In der Grafik gibt es aber keinen linken und rechten Teil sondern oben und unten. (Früher war die Grafik wahrscheinlich tatsächlich so aufgebaut). |
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328 | 5.4.1 | Fehlerbericht | niedrig | Fantasiereise nicht mehr im Internet verfügbar | neu | |
Aufgabenbeschreibung
Leider ist die Hörversion von "Reise ins Schlaraffenland" nicht mehr verfügbar in Youtube (siehe Seite 59) |
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336 | 5.4.1 | Grafik/Layout | mittel | prozente | neu | |
Aufgabenbeschreibung
bei der vorlage + anleitung zur auswertung der "normative beliefs"-befragung (jeweils deutsch und englisch) sowie in der lehrerInnen-info kommen prozentwerte vor. das kann in der 5.schulstufe problematisch sein, weil die in mathematik erst spaeter (6. schulstufe, wenn ich das richtig sehe) kommen. |
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311 | 5.5.1 | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Beobachter für Verletzungen 5.5.1 | neu | |
Aufgabenbeschreibung
Bei der Ergänzungsübung Wir gründen einen Zoo könnte man auch Beobachter die Aufgabe geben fest zu halten wo Verletzungen passieren. Wenn ihnen das gesagt werden würde, würden sie es nicht angenehm finden. |
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333 | 6.0 | Fehlerbericht | niedrig | Pubertätsbeginn mit 10 oder 12 - Expertenmeinungen?? | neu | |
Aufgabenbeschreibung
Auf Seite 4 wird bei 6.0 unter "Sender Mainstreaming - Mädchen und Burschen sind anders" geschrieben: "Die SchülerInnen der 6. Schulstufe stehen auf der Schwelle zur Pubertät." Vielleicht sollen wir in der Fachliteratur nachsehen, ab welchem Alter man im Moment von Pubertätsanfang spricht. Ich war nämlich der Meinung, dass diese Schwelle bereits in der 5. Schulstufe wäre. |
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315 | 6.2.1 | Fehlerbericht | niedrig | 8 Stunden Schlaf angegeben, mindestens 9 nötig | neu | |
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334 | 6.2.1 | Fehlerbericht | niedrig | zuerst wird von Woche, dann von Tag gesprochen | neu | |
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326 | 6.3.2 | Fehlerbericht | niedrig | anderer Begriff Bildstory statt Fotostory | neu | |
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340 | 6.5.1 | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Medien jetzt ist eigentlich ein Medium das Smartphone | neu | |
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332 | 7.2.1 | Fehlerbericht | niedrig | Anderer Titel auf Kopiervorlage als bei Übungsbeschreib... | neu | |
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323 | 7.4.2 | Fehlerbericht | niedrig | Dauen statt Daumen, S. 71 | neu | |
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341 | 8. Schulstufe | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Thema: Streiten | neu | |
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330 | 8.0 | Grafik/Layout | niedrig | Falsche Überschrift zu UE Feiern will gelernt sein im Z... | neu | |
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335 | 8.2.1 | Fehlerbericht | niedrig | AKIS gibt es nicht mehr | neu | |
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302 | 8.3.1 | Grafik/Layout | niedrig | Drehbuch schreiben-zu schwierig | neu | |
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310 | 8.5.2 | Erweiterungsvorschlag | mittel | Abschluss: Brief an sich selbst | neu | |
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337 | Mappe | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Missverständlicher Zeitplan | neu | |
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339 | Mappe | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Elternbriefe in anderen Sprachen | neu | |
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218 | Mappe | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Inhaltsverzeichnis/Index | unbestätigt | |
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16 | Schulung LehrerInnen | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Anregung "diferenzierte Übungen ", auf "Saison abgestim... | unbestätigt | |
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80 | Schulung LehrerInnen | Fehlerbericht | niedrig | Gefühlsausdrücke | unbestätigt | |
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117 | Schulung LehrerInnen | Fehlerbericht | niedrig | Gender | unbestätigt | |
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184 | Schulung LehrerInnen | Fehlerbericht | niedrig | Reflexionsaufgaben zu schwierig | unbestätigt | |
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187 | Schulung LehrerInnen | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Anleitung Einstieg | unbestätigt | |
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216 | Schulung LehrerInnen | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Planungshilfe pro Stunde | unbestätigt | |
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217 | Schulung LehrerInnen | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Pool für Inputs | unbestätigt | |
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