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68 | Umsetzungstipps | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Anregung für längeres Projekt in Anleitung | in Arbeit | |
Aufgabenbeschreibung
1. Schulwoche: projektorientierter Unterricht hat sich bestens bewährt (4 St. tägl..: 5.1.1. und 5.1.2. u. Organisatorisches)(von mehreren LehrerInnen). Daher wäre ein Vorschlag/Anregung für ein längeres Projekt in der Anleitung vielleicht anzudenken !? als Projekt (länger): am 5. Tag sind Altlasten aus Volksschule aufgebrochen, es braucht Zeit, das aufzuarbeiten (ein schwieriges Kind ↔ Konflikt mit Klasse) |
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13 | 5.3.2 | Grafik/Layout | niedrig | 5.3.2: Gesicht mit Sonnenbrille --> kaum möglich das Ge... | in Arbeit | |
Aufgabenbeschreibung
Beim Gesicht mit Sonnenbrille ist eine Zuordnung sehr schwierig. Wenn es nicht Ziel der Übung ist, dies festzustellen, sollte dieses Bild ersetzt werden. |
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15 | Mappe | Grafik/Layout | niedrig | Grafik allgemein für SchülerInnen zu wenig ansprechend | in Arbeit | |
Aufgabenbeschreibung
Rückmeldung der Pilotgruppe in NÖ war, dass die Grafik für die SchülerInnen nicht sehr ansprechend sei (mir persönlich gefällt sie ja sehr gut); Als besseres Beispiel wurde "Genial Sozial" genannt, das sehr bunt und Hochglanz aufbereitet ist. Kommt aus Sachsen, hier ein Link zum anschauen: http://www.durchstarten.at/ekatalog/list/7089?tSv[zg]=33000&tSv[bg]=7089&tSv[fach]=7098&tSv[vz]=7472&tSv[reihe]=7387&tSvChange=reihe |
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18 | 5.3.2 | Grafik/Layout | niedrig | 5.3.2: Fotos nicht ansprechend | in Arbeit | |
Aufgabenbeschreibung
die Bilder, die sich auf der Kopiervorlage zur Einheit 5.3.2. finden, wurden als "nicht ansprechend" bezeichnet - vielleicht können wir da neue finden, ist aber sicher "Geschmackssache" |
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221 | 6.3.1 | Grafik/Layout | niedrig | 6.3.1: Fotos | in Arbeit | |
Aufgabenbeschreibung
Die Fotos sind laut LehrerInnen Rückmeldung schwer zuzuordnen und zu erkennen, nicht klar - bitte ev. austauschen. |
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248 | Mappe | Grafik/Layout | niedrig | Mappe generell: Kopiervorlagen ohne dunklen plusbalken | in Arbeit | |
Aufgabenbeschreibung
öfters kam die Bitte, um die Kopiervorlagen anders zu gestalten, ohne diesen dunklen Balken darüber. |
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320 | 5.0 | Grafik/Layout | mittel | Layoutfehler Elternbrief 5, S.7 | in Arbeit | |
Aufgabenbeschreibung
in der (nach-)gedruckten version liegt die graphik vor dem text und verdeckt somit die letzten 2 wörter im absatz drueber ("zu stellen.") (ausgebessert in den online-PDFs.) |
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321 | 8.5.1 | Grafik/Layout | mittel | Layoutfehler Header 8.5.1 | in Arbeit | |
Aufgabenbeschreibung
in der druckversion steht im header des kapitels 8.5.1 ueberall, ausser auf der ersten seite, "Teil: Aus Misserfolg lernen" (kopiert aus 8.4.2) statt korrekt "Teil: Was ich in meiner Freizeit mache". (in den online-PDFs ausgebessert) |
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6 | 5.2.1 | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Alternativeinstieg zur Phantsieireise (geht nicht in al... | zugeteilt | |
Aufgabenbeschreibung
Phantasiereise: 1) Nicht in allen Klassen möglich, Alternativeinstieg wäre gut. |
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226 | 5.3.1 | Erweiterungsvorschlag | niedrig | leichtere Alternative | zugeteilt | |
Aufgabenbeschreibung
hauptteil: beides nicht ganz einfach, vielleicht finden wir eine leichtere Alternative |
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227 | Schulung LehrerInnen | Erweiterungsvorschlag | niedrig | außenseiter | zugeteilt | |
Aufgabenbeschreibung
für schulungen: wie umgehen mit "übrig bleibenden außenseitern"? (gruppeneinteilung, paarübung, ...) auch 6.1.2 ("anerkennungskaertchen" - "beim deppaten X ist mir nix eingefallen") |
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229 | 6.2.2 | Erweiterungsvorschlag | niedrig | literatur etc. ergänzen zu ideenzirkel | zugeteilt | |
Aufgabenbeschreibung
wenn bei gruppen nichts kommt, sollte lehrerIn was anbieten, und wir sollten den lehrerInnen daher was anbieten. |
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250 | Mappe | Erweiterungsvorschlag | niedrig | feelok mehr einbauen | zugeteilt | |
Aufgabenbeschreibung
feelok mehr einbauen / öfter verlinken, wo's thematisch passt. vielleicht auch was in plusplus u/o schulungen? (live vom feelok-meeting in graz) |
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297 | 5.1.1 | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Alternative Vorstellübung | zugeteilt | |
Aufgabenbeschreibung
Klasse dritteln; ca. 8 nehmen Sachen mit, die ihnen wichtig sind, und bauen diese auf Tischen auf an der Wand und präsentieren der Reihe nach. Nächste Woche die nächsten 8 usw. |
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116 | Schulung LehrerInnen | Fehlerbericht | niedrig | Implementierung | zugeteilt | |
Aufgabenbeschreibung
nichts, was man nebenbei machen kann (oder in Supplierstunden)- unbedingt im Team Plan machen/absprechen; Kinder wollen wissen, wann es weitergeht! manche Themen bringen L an ihre Grenzen |
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118 | Schulung LehrerInnen | Fehlerbericht | niedrig | strukturelle einbettung | zugeteilt | |
Aufgabenbeschreibung
stunden tauschen, dass doppelstunde entsteht Förderstunde am Nachmittag nutzen |
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295 | 8.3.2 | Fehlerbericht | niedrig | klären statt (oder zu) schlichten | zugeteilt | |
Aufgabenbeschreibung
"klären" waer gscheiter als "schlichten", braeucht groesseren umbau |
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310 | 8.5.2 | Erweiterungsvorschlag | mittel | Abschluss: Brief an sich selbst | neu | |
Aufgabenbeschreibung
Als Idee für den Abschluss von plus: Die SchülerInnen schreiben einen Brief an sich selbst mit einem Vorsatz, der aus der Beschäftigung mit Themen in plus entstanden ist (z.B. was ich mir für den Herbst vornehme; was mir Mut macht; wen ich um Hilfe bitten kann, wie ich mich selber motivieren kann, welches Ziel ich nicht aus den Augen verlieren möchte). Der Brief wird in ein Kuvert gesteckt und an sich selbst adressiert. Die Schule verschickt die Briefe (verlässlich!) im kommenden Herbst. |
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311 | 5.5.1 | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Beobachter für Verletzungen 5.5.1 | neu | |
Aufgabenbeschreibung
Bei der Ergänzungsübung Wir gründen einen Zoo könnte man auch Beobachter die Aufgabe geben fest zu halten wo Verletzungen passieren. Wenn ihnen das gesagt werden würde, würden sie es nicht angenehm finden. |
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337 | Mappe | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Missverständlicher Zeitplan | neu | |
Aufgabenbeschreibung
Nach einer Rückmeldung zum Zeitplan in der 6. Schulstufe (betrifft somit sicherlich auch die anderen Zeitpläne) auf der Seite 6 kommt nicht klar rüber, dass es im zweiten Schuljahr nur mehr 2 Treffen pro Schuljahr gibt. Die Lehrkräfte forderten sogar noch ein weiteres Reflexionstraining ein. Das ist aber vor allem budgetär nicht vorgesehen. Eventuell könnten wir es in der kommenden Überarbeitungsrunde andenken, klarer hervorzuheben, wann die einzelnen Trainings stattfinden. Also beispielsweise mit "Training/Reflexion im Plenum" oder ähnlich und fett markiert benennen. Freue mich über ein Feedback bei unserem nächsten Treffen! |
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339 | Mappe | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Elternbriefe in anderen Sprachen | neu | |
Aufgabenbeschreibung
Liebe KollegInnen, von meinem Team in NÖ wurde angeregt, die Elternbriefe auch in den Sprachen RUMÄNISCH, UNGARISCH und TSCHECHISCH anzubieten. Gibt es bei euch ähnliche Tendenzen? Weitere Sprachen? Liebe Grüße aus St. Pölten Sabrina |
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340 | 6.5.1 | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Medien jetzt ist eigentlich ein Medium das Smartphone | neu | |
Aufgabenbeschreibung
es werden immer weniger medien die eingesetzt werden von Jugendlichen, dafür bekommt das Smartphone halt sehr viele Funktionen.
Vielleicht sollen wir etwas an der Formulierung ändern. Weg vom Medium mehr auf die Funktionen von Tablet und Smartphone schauen: das heißt z.B. "worauf könnten wir nur schwer verzichten > auf welche Funktionen könnten wir am schwersten verzichten (z.B. soziale Netze oder oder online Games).
ich sehe unsere Aufgabe nicht so sehr in das fördern von einem sicheren Umgang mit dem Internet (Geldfallen, Sexting, verbotene Sites) sondern in der Bewusstseinsbildung: was tut das Medium mit uns und mit unseren sozialen Kontakten.
Als Einstieg: was kann ein Smartphone alles?
Welche (soziale) Funktionen kann es erfüllen? Wann wird es zum "Rettungsanker" oder sogar zu Suchtmittel?
Welche soziale Regeln könnte man einführen, damit das Miteinander noch gut klappen kann? (Etikette) |
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341 | 8. Schulstufe | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Thema: Streiten | neu | |
Aufgabenbeschreibung
das wort "steit" mit "konflikt" ersetzen, z.b. konflikte erkennen/ lösen ..., damit es besser zur altersstufe und den methoden passt. |
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315 | 6.2.1 | Fehlerbericht | niedrig | 8 Stunden Schlaf angegeben, mindestens 9 nötig | neu | |
Aufgabenbeschreibung
Sorry bin ich schon wieder mit etwas, ist mir jetzt erst aufgefallen! In seinem Vortrag hat Florian Juen erzählt dass die ideale/gesunde Schlafmenge für Jugendlichen zw. 12 und 15 zwar sehr individuell ist aber für vielen schon mehr als 9 Stunden beträgt. Bei der Torte mit Zeitverteilung bei 6.2.1 steht 8 Stunden Schlaf (Wahrscheinlich weil es grafisch so schön ausgewogen ausschaut). Allerdings sollte da 9 (oder sogar 10) Stunden stehen. Bei www.familienhandbuch.de steht für 12-13-jährigen 10 Stunden und für 14-16-jährigen 9 Stunden angegeben (und eigentlich auf vielen Sites bezüglich Schlafbedarf Jugendlicher). |
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323 | 7.4.2 | Fehlerbericht | niedrig | Dauen statt Daumen, S. 71 | neu | |
Aufgabenbeschreibung
Bei der Einstiegsübung "Daumen rauf/runter" ist im Text ist ein Fehler: ...und die SchülerInnen drehen für "ja/gut" den Dauen (statt Daumen) nach oben und für... |
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325 | 5.4.1 | Fehlerbericht | mittel | 5.4.1 copy- Fehler(? ) beim Lehrer-Arbeitsblatt (Innen?... | neu | |
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326 | 6.3.2 | Fehlerbericht | niedrig | anderer Begriff Bildstory statt Fotostory | neu | |
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328 | 5.4.1 | Fehlerbericht | niedrig | Fantasiereise nicht mehr im Internet verfügbar | neu | |
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332 | 7.2.1 | Fehlerbericht | niedrig | Anderer Titel auf Kopiervorlage als bei Übungsbeschreib... | neu | |
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333 | 6.0 | Fehlerbericht | niedrig | Pubertätsbeginn mit 10 oder 12 - Expertenmeinungen?? | neu | |
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334 | 6.2.1 | Fehlerbericht | niedrig | zuerst wird von Woche, dann von Tag gesprochen | neu | |
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335 | 8.2.1 | Fehlerbericht | niedrig | AKIS gibt es nicht mehr | neu | |
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302 | 8.3.1 | Grafik/Layout | niedrig | Drehbuch schreiben-zu schwierig | neu | |
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322 | 5.2.2 | Grafik/Layout | mittel | Layoutfehler Überschrift 5.2.2, S. 31 | neu | |
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327 | 5.4.1 | Grafik/Layout | niedrig | Fehler in Beschreibung | neu | |
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329 | 5.3.2 | Grafik/Layout | niedrig | 5.3.2: smileys noch zeitgemäß? emojis? | neu | |
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330 | 8.0 | Grafik/Layout | niedrig | Falsche Überschrift zu UE Feiern will gelernt sein im Z... | neu | |
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336 | 5.4.1 | Grafik/Layout | mittel | prozente | neu | |
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16 | Schulung LehrerInnen | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Anregung "diferenzierte Übungen ", auf "Saison abgestim... | unbestätigt | |
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187 | Schulung LehrerInnen | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Anleitung Einstieg | unbestätigt | |
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216 | Schulung LehrerInnen | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Planungshilfe pro Stunde | unbestätigt | |
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217 | Schulung LehrerInnen | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Pool für Inputs | unbestätigt | |
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218 | Mappe | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Inhaltsverzeichnis/Index | unbestätigt | |
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80 | Schulung LehrerInnen | Fehlerbericht | niedrig | Gefühlsausdrücke | unbestätigt | |
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117 | Schulung LehrerInnen | Fehlerbericht | niedrig | Gender | unbestätigt | |
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184 | Schulung LehrerInnen | Fehlerbericht | niedrig | Reflexionsaufgaben zu schwierig | unbestätigt | |
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