plus

LehrerInnen wünschen sich einerseits eine Kopiervorlage für die Ja/Nein Kärtchen, andererseits erscheinen die vorgeschlagenen Fragen nicht adäquat, teilweise nicht fürs Alter bzw. Sprachniveau, teilweise aber die Befürchtung, dass die Übung in dieser Form nur Peinlichkeiten produzieren würde und sich die SchülerInnen bloßgestellt vorkommen. Wir als TrainerInnen regen an, dass manche der Fragen schon okay sind, andere vielleicht individuell herausgenommen, ergänzt, umformuliert werden können.

Ich selbst - meine Gefühle - zum Hauptteil: LererInnen regen an, dass für diese Übung Kopiervorlagen gut wären (mit Adjektiven bzw. den vorzulesenden Situationen).

Ein Vorschlag wäre um die Aussagen auf den Diskussionskärtchen genau mit jeweils dem anderen Geschlecht zu formulieren.

Also:
Kindergärtner zu sein ist nicht Frauensache
Männer können nicht Fußball spielen
Frauen können besser denken
Männer sind schöner, Frauen sind interessant

klischees werden so nicht noch mal zementiert.

Im Ergänzungsmodul findet sich bei der Übung "Wir sind damit fertig, andere fertig zu machen" der Hinweis auf eine Kopiervorlage für Hände und Füße, diese ist leider nicht in den Unterlagen.Falls Sie vorhanden ist, bitte an mich mailen, dann kann ich sie noch weiterschicken, ansonsten müssen die Schulen Hände und Füße selbst zeichen und bitte den Hinweis aus der Beschreibung geben. Danke und lg Gert

s.o.

Hier geibt es den Vorschlag bei den Diskussionsimpulse mehr postiv Klischees bei den Frauen hinzuzufügen, da hier Frauen eher schlecht aussteigen.

Zudem sind Statements vorteilhaft, die die persönliche Erfahrungswelt im Alltag der SchülerInnen widerspiegelt, weil dann persönlich argumentiert werden kann und nicht anhang von fiktiven Vergleichsbildern argumentiert werden muss.

Diese Übung wurde von den Lehrern beider PLUS Gruppen als sehr problematisch empfunden:

Es besteht die Gefahr, dass neue "Schimpfnamen" durch die Übung gefunden und eingeführt werden.
Sehr unangenehme Situation für SchülerInnen wo der zufällig gezogene Spruch zurifft (wir hatten bei der probeweisen Durchführung im Seminar den Fall dass eine etwas stärkere LehrerIn den Zettel "Wamperte" zog". Wir denken das Lehrer im Allgemeinen mit der Auflösung solcher Situationen überfordert sind.

Es wird angezweifelt ob die Erfahrung selbst mit einem Spruch bezeichnet zu werden die "Kosten" der negativen Zuschreibeunghen an jeden einzelnen rechtfertigen.

Körper ABC

Die Übung wurde bei beiden Lehrerduchgängen als sehr problematisch empfunden:

Die Gefahr dass, das in dieser Altersstufe ohnehin negative Körperbild noch verstärkt wird, und dies durch die Mottos / Reflexion nicht ausreichend aufgefangen wird.
--> eventuell diese Übung zur Alternativübung machen und umgekehrt

Fastenexperiment fällt in Schularbeitszeit. Wurde von vielen LehrerInnen deshalb nicht umgesetzt, weil zu stressig.

Schafhirte: Ü hat nicht gur funktioniert, da SchülerInnen zu brutal waren. mußte abgebrochen werden

Thema Konsum: Prozentrechnungen sind in der ersten Klasse noch kein Thema, Prozentangaben sind daher unverständlich. Erweiterung durch grafische Darstellung

die türk. und serbo-kroatischen (b/k/s) Elterninfos einbauen

Situationen beim Rollenspiel noch einmal anschauen; einige sind nahe oder jenseits der Grenze Streit <-> Gewalt/Mobbing (zumindest "Drohung")

E-Modul "Was ist Streit":
verschiedene Formen von Konflikten (welche?) ... Streit hat viele Gesichter (Beispiele)

bei den Fair-Streiten-Regeln (plus-Plakat): beispiele ergänzen

bei "Diskussionsgrundlage Pro/Contra":
Lösungsinfo/Hintergründe/Beispiele möglicher P/C-Argumente für LehrerInnen ergänzen

ergänzen beim Abschluss ("schwere Entscheidung"): Hinweis anknüfen an Schulalltag

Einstieg (Bedürnifsse Folie): Anknüpfen an Bedürfnisse (Tankmodell) in der Konsumeinheit (5.4.1)

Ergänzung:
Entspannungstipps (welche waren das?)
Wassertrinken im Unterricht

Einstieg:
ergänzen: eine Übung zum Stress-Erleben (nicht nur vorstellen)

(da war ein Beispiel mit einem Tanz, wo dann eh niemand tanzen muss ...)

Hauptteil, Was ist Stress

1) Stress durch Überforderung
2) Stress durch Angst vor Gewalt und Mobbing

auch bei TrainerInnen-Treffen genannt: bei der Einstiegsübung (Prioritäten) bietet sich die _eigene_ Zeitaufteilung an ...

Alternativvorschlag zu "Wenn ich wäre ..."
eine/r geht raus, andere suchen Tier/Pflanze aus, danach erraten